國立雲林科技大學 智慧數據科學研究所
YUNTECH MEMBER TEAM

系所成員

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主聘教師
黃國豪 教授

黃國豪Gwo-Haur Hwang

職銜 ： 教授

學歷 ： 國立交通大學電子研究所博士

專長 ： 智慧型系統(intelligent systems)、行動與無所不在學習(mobile and ubiquitous learning)、翻轉教室(flipped classrooms)、遊戲式學習(game-based learning)、電腦支援個人化學習(computer-supported personalized learning, CSPL)、電腦支援合作式化學習computer-supported collaborative learning, CSCL)、新興科技增強學習(emerging technologies (AR, VR, somatosensory, wearable technologies, Robot) enhanced learning).

分機 ： 7198

信箱 ： ghhwang@yuntech.edu.tw

智慧教育實驗室

經歷 ：

  1. 中華電信研究所副研究員 (1994.10-1999.7)
  2. 嶺東科技大學資訊管理系助理教授 (1999.8-2000.7)
  3. 嶺東科技大學商業自動化中心秘書 (2000.8-2002.1)
  4. 嶺東科技大學資訊管理系助理教授兼系主任 (2002.2-2008.7)
  5. 嶺東科技大學資訊管理系副教授 (2008.8-2009.7)
  6. 嶺東科技大學資訊科技系副教授 (2009.8-2011.7)
  7. 嶺東科技大學資訊網路系副教授 (2011.8-2014.7)
  8. 嶺東科技大學資訊網路系副教授兼系主住 (2014.8-2018.1)
  9. 國立雲林科技大學未來學院前瞻學士學位學程副教授 (2018.2-2020.7)

教師證照 ：

  1. IC3 (Internet and Computing Core Certification)
  2. EPCglobal Foundation Certificate

教師服務 ：

  1. 教育部技術型高中電機與電子群核心科目適性教學教材研發實驗計畫的共同主持人
  2. GCCCE (2017至2021) Computer-Supported Personalized and Collaborative Learning Workshop召集人
  3. ICCE (2018至2021) Computer-Supported Personalized and Collaborative Learning Workshop召集人
  4. International Conference on Computers in Education (ICCE) (2017至2022) 論文審查委員
  5. 全球華人探究學習創新應用大會(GCCIL2018至2021) 議程委員
  6. 全球華人電腦教育應用大會(GCCCE)(2018至2019)子會議副主席
  7. 全球華人電腦教育應用大會(GCCCE)(2017至2022) 論文審查委員/議程委員
  8. 台灣數位學習發展研討會(TWELF)(2017至2022) 論文審查委員/議程委員
  9. 臺灣網際網路研討會(TANET)(2018至2021) 論文審查委員/議程委員
  10. 全國計算機會議(NCS2021) 論文審查委員/議程委員
  11. 科技部人文司資訊教育學門電腦支援合作與個人化學習SIG召集人(2019/12-2021/11)
  12. 社團法人台灣數位學習與內容學會監事 (2014/11/21-2023/11/20)
  13. Interactive Learning Environments (SSCI) (2017至2022) 論文審查委員
  14. Journal of Educational Technology & Society (SSCI) (2017至2022) 論文審查委員
  15. International Journal of Distance Education Technologies(EI) (2017至2021) 論文審查委員
  16. 數位學習科技期刊(TSSCI) (2017至2022) 論文審查委員
  17. 國立臺灣科技大學人文社會學報 (2017至2022) 論文審查委員
  18. 教育部高中職行動學習計畫 (2017至2021) 審查委員
  19. 教育部高中職行動學習計畫 (2017至2021) 輔導教授 (光華高工、嶺東高中、嘉義高工、華南高商、田中高中、福智高中)
  20. 教育部高中職科技輔助自主學習輔導教授(2021-2022)
  21. 教育部國民中小學「行動學習傑出教師選拔活動」實施計畫 (2017-2019) 審查委員
  22. 教育部國民中小學科技輔助自主學習輔導教授(2021-2022)
  23. 教育部國民中小學行動學習計畫 (2018-2021) 輔導教授 (台中市神圳國中、嘉義縣六嘉國中、大同國小、斗南國小)
  24. 科技部計畫及大專學生研究計畫 (2017至2021) 審查委員
  25. 科技部計畫 (2017至2021) 審查委員
  26. 臺中市教育局市本位國小資訊課程教材審查委員(2022)

教師獲獎 ：

  1. 國立雲林科技大學110學年度研發新人獎 (2021/11/27)
  2. 國立雲林科技大學109學年度研究優良教師
  3. 嶺東科技大學106年度教學卓越計畫之卓越教師。
  4. 中區技專校院校際聯盟2016年研發成果網路聯合發表會作品競賽佳作，國立虎尾科技大學，2017/04/26。
  5. 資深優良教師大勇獎，中華民國私立教育事業協會，2014/09/28。
  6. 指導專題學生參加資訊應用實務專題競賽第二名，嶺東科技大學資訊學院，2014/05/14。
  7. 第三屆數位合作與個人化學習主題研究群研討會最佳論文獎，國立新竹教育大學，2014/05/09。
  8. 106年度科技部特殊優秀人才獎勵。
  9. 104年度科技部特殊優秀人才獎勵。
  10. 103年度科技部特殊優秀人才獎勵。服務學習績優教師，嶺東科技大學，2012/02/10。
  11. Top Cited Article Certihcate，Innovations in Education and Teaching International，2011/11/01。

研究成果目錄：論文及著作

Ａ. 期刊論文

  1. Hsiu Ling Huang, Gwo-Jen Hwang, Pei-Ying Chen & Gwo-Haur Hwang (2026/1/3 Online). Effects of graphical summarization and AI-based chatbots on learners' reading comprehension achievement, motivation, self-efficacy, critical thinking and cognitive load. Educational Technology Research and Development. https://doi.org/10.1007/s11423-025-10583-x NSTC 112-2410-H-011-012-MY3, MOST 111-2410-H-011-007-MY3, MOST 111-2410-H-224-004-MY2 and NSTC 113-2410-H-224-007-MY2. (SSCI, IF: 4.2, Education & Educational Research, Journal ranking: 45/762, Q1)
  2. Lin, Y. C., Huang, P. J., & Hwang, G. H. (2025). A study on the correlation between regional airborne particulate concentration and asthma occurrence based on an open database and time series prediction. Environmental Monitoring and Assessment, 197, 902. https://doi.org/10.1007/s10661-025-14297-8 NSTC 113-2410-H-224-007-MY2.
  3. Gwo-Haur Hwang (2024/10/1 Online, 2025 Apr. Published). Impacts of backgrounds on students’ self-regulated learning in a flipped classroom setting. Interactive Learning Environments, 33(3), 2422–2439. https://doi.org/10.1080/10494820.2024.2409414 (SSCI, IF: 5.3, Education & Educational Research, Journal ranking: 23/762, Q1) Ministry of Education, Taiwan with grant number: PGE1080116
  4. Chorng-Shiuh Koong, Chih-Hung Chen, Yu-Tzu Chen, Gwo-Haur Hwang (2025/3/5 Online) Impact of Mobile Technology-Integrated Dynamic Assessment on Students' Music Rhythm Learning. Journal of Computer Assisted Learning, 41(2), e70018. https://doi.org/10.1111/jcal.70018 (SSCI, IF: 4.6, Journal ranking: 39/762, Q1, Education & Educational Research) NSTC 111-2410-H-224-004-MY2
  5. Pi-Hun Yang, Chung-Yuan Hsu, Gwo-Jen Hwang, Gwo-Haur Hwang, Min-Ai Yang (2024). The Impact of the Prediction-Observation-Explanation Model on Preschoolers' Understanding of Gear Concepts through Block Play. Journal of Baltic Science Education, 23(5), 867-881. https://doi.org/10.33225/jbse/24.23.867 (SSCI, IF: 1.0, Journal ranking: 447/762, Q3, Education & Educational Research) NPUST- NYUST-NTUST-111-01
  6. Chun-Chun Chang & Gwo-Haur Hwang* (2024). Promoting professional trainers’ teaching and feedback competences with ChatGPT: A Question-Exploration-Evaluation training mode. Educational Technology & Society, 27(2), 405-421. https://doi.org/10.30191/ETS.202404_27(2).TP06 (SSCI, IF: 6.0, Education & Educational Research, Journal ranking: 14/762, Q1) NSTC 111-2410-H-224-004-MY2 and NSTC 111-2410-H-255-014
  7. Ching-Yi Chang, Chin-Lan Yang, Hsiu-Ju Jen, Hiroaki Ogata & Gwo-Haur Hwang* (2024). Facilitating nursing and health education by incorporating ChatGPT into learning designs. Educational Technology & Society, 27(1), 215-230. https://doi.org/10.30191/ETS.202401_27(1).TP02 (SSCI, IF: 6.0, Education & Educational Research, Journal ranking: 14/762, Q1) NSTC 111-2410-H038-029-MY2, NSTC 111-2410-H-224-004-MY2, and NSTC 112-2622-H-038-002
  8. Gwo-Haur Hwang*, Beyin Chen, & Shih-Pei Chen. (Published online: 13 May 2023) Impacts of digital game-based flipped teaching approach on learning effectiveness of the students with different prior knowledge levels. Interactive Learning Environments. 32(9), 5156–5173. https://doi.org/10.1080/10494820.2023.2211630 (SSCI, IF: 5.3, Education & Educational Research, Journal ranking: 23/762, Q1) MOST 105-2511-S-275-003
  9. 翁姿菁、黃國豪*（2023 年 4 月）。3D 擬真頭部經絡教學系統對不同先備知識五專生經絡課程之學習成效影響。教育傳播與科技研究，（131），63-82。DOI:10.6137/RECT.202304(131).0005
  10. Gwo-Jen Hwang, Hui-Chueh Chen, Chung-Yuan Hsu, & Gwo-Haur Hwang* (2023). Effects of a graphic organizer-based two-tier test approach on students’ learning achievement and behaviors in spherical video-based virtual learning contexts. Computers & Education, 198, 104757. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104757 (SSCI, IF: 8.9, Education & Educational Research, Journal ranking: 3/760, Q1)　三校聯合計畫：NPUST-NYUST-NTUST-111-01
  11. Shih-Ting Chu, Gwo-Jen Hwang, & Gwo-Haur Hwang* (2023). A goal-oriented reflection strategy-based virtual reality approach to promoting students’ learning achievement, motivation and reflective thinking. Sustainability, 15(4), 3192. https://doi.org/10.3390/su15043192 (SSCI, IF: 3.889, Journal ranking: 57/128, Q2, Enviromental Studies) 三校聯合計畫：NPUST-NYUST-NTUST-111-01
  12. I-Hsuan Cho, Jun-Hui Yeo, Gwo-Haur Hwang*, & Hsi-Hsun Yang (2022/10/13). Impact of a virtual environment on the learning effectiveness, motivation, cognitive load, and group self-efficacy of elementary school students in collaborative learning. Educational Technology Research and Development, 70, 2145–2169. https://doi.org/10.1007/s11423-022-10159-z (SSCI, IF: 3.3, Education & Educational Research, Journal ranking: 64/760, Q1) MOST 108-2511-H-224-002
  13. Jun-Hui Yeo, I-Hsuan Cho, Gwo-Haur Hwang*, & Hsi-Hsun Yang (2022). Impact of Gender and Prior Knowledge on Learning Performance and Motivation in a Digital Game-based Learning Biology Course. Educational Technology Research and Development, 70, 989-1008. https://doi.org/10.1007/s11423-022-10099-8 (SSCI, IF: 3.3, Education & Educational Research, Journal ranking: 64/760, Q1) MOST 106-2511-S-224-005-MY3, MOST 107-2511-H-224-007-MY3 and MOST 108-2511-H-224-002
  14. Hui-Chun Chu, Gwo-Haur Hwang*, Yun-Fang Tu, & Kai-Hsiang Yang (2022). Roles and research trends of artificial intelligence in higher education: A systematic review of the top 50 most-cited articles. Australasian Journal of Educational Technology, 38(3), 15-35. https://doi.org/10.14742/ajet.7526 (SSCI, IF: 3.5067, Journal ranking: 58/267, Q1, Education & Educational Research) MOST 108-2511-H-224-006-MY3
  15. Ching-Yi Chang, Patcharin Panjaburee, Hui-Chen Lin, Chiu-Lin, Lai, & Gwo-Haur Hwang* (2022/01/16). Effects of online strategies on students’ learning performance, self-efficacy, self-regulation and critical thinking in university online courses. Educational Technology Research and Development, 70, 185–204. https://doi.org/10.1007/s11423-021-10071-y (SSCI, IF: 3.3, Education & Educational Research, Journal ranking: 64/760, Q1) MOST 108-2511-H-224-006-MY3
  16. Ching-Yi Chang, Shu-Yu Kuo and Gwo-Haur Hwang* (2022/01). Chatbot-facilitated nursing education: incorporating a knowledge-based chatbot system into a nursing training program. Educational Technology & Society, 25(1), 15-27. (SSCI, IF: 4.6, Education & Educational Research, Journal ranking: 22/760, Q1). MOST-109-2635-H-227-001, MOST 108-2511-H-224-006-MY3, and MOST 110-2511-H-038-008
  17. Jingyun Wang, Gwo-Haur Hwang, Ching-Yi Chang* (2021). Directions of the 100 most cited chatbot-related human behavior research: A review of academic publications. Computers and Education: Artificial Intelligence, 2, 100023. (Scopus) MOST 109-2635-H-227-001, MOST 108-2511-H-224-006-MY3, and Taipei Medical University under contract number TMU109-AE1-B25
  18. Beyin Chen, Gwo-Haur Hwang*, & Shen-Hua Wang (2021). Gender Differences in Cognitive Load when Applying Game-Based Learning with Intelligent Robots. Educational Technology & Society, 24 (3), 102–115. (SSCI, IF: 4.6, Education & Educational Research, Journal ranking: 22/760, Q1). MOST 107-2511-H-275-001 and MOST 108-2511-H-224-006-MY3
  19. Gwo-Haur Hwang*, Yi-Tien Tao, Ling-Mei Lee, Pei-Xun Lan, Yu-Ting Hong, Shu-Wei Hsu, & Cheng-Yi Shi (2021). Analysis of Technology Acceptance and Flow Experience of Using Companion Robots among Older Adults in Care Center Environmental Engineering. Journal of Innovative Technology, 3(1), 7-14. (Scopus)
  20. Beyin Chen, Gwo-Haur Hwang*, & Tze-Shiun Lin (2019/4/29 online, Published: 2020/1). Impacts of a dynamic grouping strategy on students’ learning effectiveness and experience value in an item bank-based collaborative practice system, British Journal of Educational Technology, 51(1), 36-52. (SSCI, IF: 6.7, Education & Educational Research, Journal ranking: 6/760, Q1) https://doi.org/10.1111/bjet.12794 MOST 106-2511-S-275-001, MOST 106-2511-S-224-002 and MOST 106-2511-S-224-003-MY2.
  21. Bieng-Yi Chang, Ching-Yi Chang, Gwo-Haur Hwang & Fan-Ray Kuo* (Published online: 2018/6/12, Published: 2019/9). A situation-based flipped classroom to improving nursing staff performance in advanced cardiac life support training course. Interactive Learning Environments, 27(8), 1062-1074. https://doi.org/10.1080/10494820.2018.1485709 (SSCI, IF: 3.7, Education & Educational Research, Journal ranking: 45/760, Q1)
  22. Gwo-Haur Hwang*, Beyin Chen & Chia-Wen Sung (Published online: 2018/6/6, Published: 2019/9). Impacts of flipped classrooms with peer assessment on students’ effectiveness of playing musical instruments – taking amateur erhu learners as an example. Interactive Learning Environments, 27(8), 1047-1061. https://doi.org/10.1080/10494820.2018.1481105 MOST 105-2511-S-275-003. (SSCI, IF: 3.7, Education & Educational Research, Journal ranking: 45/760, Q1)
  23. Yen-Nan Lin, Lu-Ho Hsia*, Meng-Yuan Sung & Gwo-Haur Hwang (Published online: 2018/4/9, Published: 2019/9). Effects of integrating mobile technology-assisted peer assessment into flipped learning on students’ dance skills and self-efficacy. Interactive Learning Environments, 27(8), 995-1010. https://doi.org/10.1080/10494820.2018.1461115 MOST 106-2511-S-224-003-MY2 and MOST 107-2511-S-167-001. (SSCI, IF: 3.7, Education & Educational Research, Journal ranking: 45/760, Q1)
  24. Gwo-Haur Hwang*, Beyin Chen, Ru-Shan Chen, Ting-Ting Wu & Yu-Ling Lai (Published online: 2019/4/26, Published: 2019/5) Differences between students’ learning behaviors and performances of adopting a competitive game-based item bank practice approach for learning procedural and declarative knowledge, Interactive Learning Environments, 27(5-6), 740-753. https://doi.org/10.1080/10494820.2019.1610458 MOST 106-2511-S-224-002 (SSCI, IF: 3.7, Education & Educational Research, Journal ranking: 45/760, Q1)
  25. Yu-Fen Yang*, Ruey-Fen Harn & Gwo-Haur Hwang (2019/1). Using a Bilingual Concordancer for Text Revisions in EFL Writing. Educational Technology & Society, 22 (1), 106–119. (SSCI, IF: 4.6, Education & Educational Research, Journal ranking: 22/760, Q1)
  26. 黃國豪*、陳碧茵、賴泑伶、蘇宥鋐、曹雅涵（2019年1月）。探討先備知識對競爭遊戲式題庫練習之影響－以HTML5證照輔導為例。數位學習科技期刊，11(1)，1-23。MOST 105-2511-S-275-003、MOST 105-2815-C-275- 008-U及MOST 106-2511-S-275-002。(TSSCI)
  27. Gwo-Haur Hwang*, Beyin Chen, Shiau-Huei Huang (2018/10). Development and analysis of an enhanced multi-expert knowledge integration system for designing context-aware ubiquitous learning contents, International Journal of Distance Education Technologies (IJDET), 16(4), 31-53. https://doi.org/10.4018/IJDET.2018100103 NSC99-2511-S-275-001-MY3. (EI)
  28. 錢昭萍、梁麗珍、黃國豪、黃恆霖(2017年1月)。數位繪本或擴增實境融入國文教學對學習之影響：以科技大學資訊與非資訊資訊學院學生為例。數位學習科技期刊，9(1)，1-32。(TSSCI)
  29. 黃國豪*、郭庭歡、蘇宥鋐、曹雅涵(2017年1月)。年齡對二胡學習者偏好之影響。國立臺灣科技大學人文社會學報，13(1)，1-28。計畫編號：MOST 103-2511-S-275-002-MY2。
  30. 錢昭萍、黃國豪、梁麗珍、李琛瑜、王羽萱(2016年12月)。圖像式媒體融入國文教學對學習之影響－以科技大學藝術設計與非藝術設計學生為例。國立臺灣科技大學人文社會學報，12(4)，277-304。
  31. Pei-Shan Tsai, Chin-Chung Tsai & Gwo-Haur Hwang (Published online: 2015/5/5, Published: 2016/10). The effects of instructional methods on students' learning outcomes requiring different cognitive abilities: context-aware ubiquitous learning versus traditional instruction. Interactive Learning Environments, 24(7), 1497-1510, DOI: 10.1080/10494820.2015.1035730 (SSCI, IF: 4.965, Journal ranking: 26/267, Q1) 計畫編號：NSC 101-2511-S-011-003-MY3 and NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  32. Gwo-Haur Hwang*, Beyin Chen, Cin-Wei Huang (2016/1). Development and Effectiveness Analysis of a Personalized Ubiquitous Multi-Device Certification Tutoring System Based on Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. Educational Technology & Society, 19(1), 223-236. (SSCI, IF: 2.633, Journal ranking: 116/267, Q2) NSC 99-2511-S-275-001- MY3.
  33. 黃國豪*、郭庭歡、蘇宥鋐、曹雅涵(2015年11月)。二胡業餘學習者在人生不同階段的學習動機之探討。中國語文學刊，8，23-39。ISSN 2072-1021。計畫編號：MOST 103-2511-S-275-002-MY2。
  34. Tzu-Chi Yang, Gwo-Jen Hwang, Stephen J. H. Yang and Gwo-Haur Hwang (2015). A Two-Tier Test-based Approach to Improving Students’ Computer-Programming Skills in a Web-Based Learning Environment. Educational Technology & Society, 18 (1), 198–210. (SSCI, IF: 2.633, Journal ranking: 116/267, Q2). 計畫編號：NSC 101-2511-S-008-011-MY3 and NSC 101-2511-S-011-005-MY3.
  35. Gwo-Haur Hwang, Hui-Chun Chu, Beyin Chen, & Zheng Shan Cheng (2014). Development and Evaluation of a Web 2.0-based Ubiquitous Learning Platform for Schoolyard Plant Identification. International Journal of Distance Education Technologies, 12(2), 83-103. (EI).計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3
  36. 黃國豪、陳碧茵、曾薇方、黃筱惠(2013年10月) 。程式設計課程應用悅趣化遊戲競爭策略於學習動機與學習成效之影響。數位學習科技期刊，5(4)，27-43。計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  37. 黃國豪、陳碧茵、黃鈺婷、李栩鈺(2013年7月)。彩虹眷村之行動導覽系統使用結果分析。全球華人計算機教育應用學報，9(1、2)，72-86。計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  38. 黃國豪、陳碧茵、王瑞明(2012年12月)。結合電子書之悅趣式形成性評量證照輔導系統。嶺東學報，(32)，113-132。ISSN:1811-1912.計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  39. Gwo-Haur Hwang, Chen-Yu Lee & Wei-Fang Tseng. (2012/12). Development and evaluation of an educational computer game for a certification examination. Journal of Educational Technology Development and Exchange, 5(2), 27-40. 計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  40. 陳碧茵、黃國豪、陳琬婷(2012年06月)。結合QR Code、Google Maps及Web 2.0之旅遊路線規劃平台。嶺東學報，(31)，1-28。ISSN:1811-1912.
  41. 黃國豪、陳碧茵、葉志鴻、林冠妤(2011年04月)。結合行動、感應及語音科技之圖書館導引系統及其成效分析。數位學習科技期刊，3(2)，21-43。計畫編號：NSC 97-2631-S-024-002及NSC 96-2520-S-275-001-MY3.
  42. 黃國豪、李玲梅、王皓瑀、洪珮菁、吳佳茹、賴煖菱(2010年09月)。無所不在學習之系統建置與成效分析─以小學生認識校園植物為例。數位學習科技期刊，2(3)，19-41。計畫編號：NSC 96-2520-S-275-001-MY3.
  43. Pei-Shan Tsai, Chin-Chung Tsai & Gwo-Haur Hwang (2010/5). Elementary school students' attitudes and self-efficacy of using PDAs in a ubiquitous learning context. Australasian Journal of Educational Technology, 26(3), 297-308. (SSCI).計畫編號：NSC 96-2511-S-011-002-MY3 and NSC 98-2631-S-011-001.
  44. Tung-Yen Lai and Gwo-Haur Hwang (2010, January). Application of Half-Life Theory and Fuzzy Theory to a Selection And Recommendation System for Web Advertisement Delivery In Consideration of the Time Effect. WSEAS Transactions on Information Science and Applications, 7 (1), 70-80. (EI). ISSN: 1790-0832.
  45. 黃國豪、陳碧茵、賴世偉、林春合(2009年09月)。博物館學習導覽系統之建置、應用與成效分析。數位學習科技期刊，1(4)，307-325。計畫編號：NSC-96-2520-S-275-001-MY3.
  46. Shian-Shyong Tseng, Jun Ming Su, Gwo-Jen Hwang, Gwo-Haur Hwang, Chin-Chung Tsai & Chang-Jiun Tsai (2008/4). An Object-Oriented Course Framework for Developing Adaptive Learning Systems. Educational Technology & Society, 11(2), 171-191.(SSCI).計畫編號：NSC 95-2520-S-009-007-MY3 and NSC 95-2520-S-024-003-MY3.
  47. Gwo-Jen Hwang, Peng-Yeng Yin, Tzu-Ting Wang, Judy C.R. Tseng & Gwo-Haur Hwang (2008/1). An Enhanced Genetic Approach to Optimizing Auto-Reply Accuracy of an E-Learning System. Computers & Education, 51(1), 337-353. (SSCI).計畫編號：NSC 95-2524-S-024 -002 and NSC 95-2520-S-024-003.
  48. Gwo-Jen Hwang, Judy C. R. Tseng & Gwo-Haur Hwang (2008/2). Diagnosing Student Learning Problems based on Historical Assessment Records. Innovations in Education and Teaching International, 45(1), 77-89. (SSCI).計畫編號：NSC 95-2524-S-024 -002 and NSC 95-2520-S-024 -003.
  49. Po-Han Wu, Gwo-Haur Hwang, Hsiang-Ming Liu, Gwo-Jen Hwang, Judy C.R. Tseng & Yueh-Min Huang (2008/1). Knowledge verification for fuzzy expert systems. Journal of the Chinese Institute of Engineers, 31 (6), 997-1009. (SCI Expanded, EI). 計畫編號：NSC 96-2520-S-024-004-MY3 and NSC 95-2520-S-024-003-MY3.
  50. Pei-Jin Tsai, Gwo-Jen Hwang, Judy C.R. Tseng & Gwo-Haur Hwang (2008/1). A Computer-Assisted Approach to Conducting Cooperative Learning Process. Journal of Distance Education Technology, 6(1), 49-66. (EI). 計畫編號：NSC 95-2524-S-024 -002 and NSC 95-2520-S-024 -003.
  51. Ming-Hseng Tseng, Sheng-Jhe Chen, Gwo-Haur Hwang & Ming-Yu Shen (2008/3). A genetic algorithm rule-based approach for land-cover classification. ISPRS Journal of Photogrammetry & Remote Sensing, 63(2), 202-212. (SCI) .計畫編號：NSC 93-2211-E-040 -001.
  52. 黃國豪、葉晟德、王士晋、陳碧茵、林春合、賴世偉(2007)。結合多風格量表之適性化數位學習系統。國立台南大學理工研究學報，41(2)，25-42。計畫編號：NSC 95-2524-S-024 -002.
  53. Gwo-Jen Hwang, Hsiang Cheng, Carol H.C. Chu, Judy C.R. Tseng & Gwo-Haur Hwang (2007). Development of a Web-based System for Diagnosing Student Learning Problems on English Tenses. Journal of Distance Education Technology. 5(4), 80-98(EI),計畫編號：NSC 95-2524-S-024 -002 and NSC 95-2520-S-024 -003.
  54. 黃國禎、朱蕙君、陳佐霖、王姿婷、曾秋蓉、黃國豪(2007). 線上自律學習輔助系統之研究與實證. Chinese Journal of Science Education. 15(3), 317-334(TSSCI)。計畫編號：NSC-94-2524-S-024-002 and NSC 94-2524-S-024 -003.
  55. 黃國禎、朱蕙君、曾秋蓉、黃國豪、黃繼緯、林農堯（2007）。具自我調適功能之線上課程問題自動回覆系統。電子商務學報，9(3)599-624。(TSSCI) 計畫編號：NSC 95-2524-S-024 -002 and NSC 95-2520-S-024 -003.
  56. Gwo-Haur Hwang, Jun-Ming Chen, Gwo-Jen Hwang & Hui-Chun Chu (2006). A Time Scale-Oriented Approach for Building Medical Expert Systems. Expert Systems with Applications, 31(2),299-308. (SCI, EI) 計畫編號：NSC-93-2524-S-260-003.
  57. Yin, P.-Y., Chang, K.-C., Hwang, G.-J., Hwang, G.-H. Hwang, & Chan, Y. (2006). A Particle Swarm Optimization Approach to Composing Serial Test Sheets for Multiple Assessment Criteria. Educational Technology & Society, 9 (3), 3-15. (SSCI) 計畫編號：NSC 94-2524-S-024-003.
  58. Hui-Chun Chu, Gwo-Jen Hwang, Judy C. R. Tseng & Gwo-Haur Hwang (2006). A Computerized Approach to Diagnosing Student Learning Problems in Health Education. Asian Journal of Health and Information Sciences, 1(1), 43-60. 計畫編號：NSC 95-2524-S-024 -002 and NSC 95-2520-S-024 -003.
  59. Jun-Ming Chen, Gwo-Haur Hwang, Gwo-Jen Hwang & Carol H.C. Chu (2005). Analyzing Domain Expertise by Considering Variants of Knowledge in Multiple Time Scales. Lecture Notes in Computer Science. l(3683), 1324-1330. (SCI).計畫編號：NSC-93-2524-S-009-004-EC3.
  60. G.H.Hwang & W.Z.Shen(1996). Fault analysis and automation test pattern generation for break faults in programmable logic arrays. IEE Proc. Circuits Devices Systems, 143(3),157-166. (SCI).
  61. W.Z.Shen, G.H.Hwang, W.J.Hsu & Y.J.Jan(1993). Design of Pseudoexhaustive Testable PLA with Low Overhead. IEEE Trans. On Computers, 42(7), 887-891. (SCI).計畫編號：NSC-80-0404-E-009-35.
  62. G.H.Hwang & W.Z.Shen (1993). Restructuring and Logic Minimization for Testable PLA. IEEE Trans. On CAD, 12(4),488-496.(SCI).計畫編號：NSC-79-0404-E-009-24.

Ｂ. 研討會論文

  1. 彭凱汶*、陳禹睿、黃國豪（2025/12/5-6）。性別與年級對國小學童使用日文歌曲學習系統學習成效與學習動機之影響。2025台灣教育傳播暨科技學會年會暨教育高階論壇國際學術研討會 (TAECT 2025)，國立臺南大學，臺南市。NSTC 114-2813-C-224-007-H
  2. 邱燕虹*、黃國豪（2025/12/5-6）。以生成式AI探索古文意境：從圖像到影音的創作體驗——提升高中生學習動機及理解深度之教學實驗研究。2025台灣教育傳播暨科技學會年會暨教育高階論壇國際學術研討會 (TAECT 2025)，國立臺南大學，臺南市。
  3. 邱燕虹*、黃國豪（2025/12/3）。科技輔助自主學習模式下生成式人工智慧對高中生國文學習動機與閱讀理解能力之影響。2025自主學習節暨數位學習行為與成效分析研討會，桃園會展中心，桃園市。
  4. Gwo-Haur Hwang*, Jin-Jun Liu, You-Wei Chen, Hsin-Yi Liang, Shiuan-Han Huang　(2025/7/15-17). Impact of conductor robots on elementary school children’s learning motivation, flow experience, learning willingness and learning outcomes. Paper presented at the International Conference on Digital Learning Strategies and Applications (DLSA 2025), Hokkaido University, Sapporo, Japan.
  5. 張巧麗*、張家齊、林宥穎、黃國豪（2025/7/11-12）。旁白文字對使用生成式AI互動式環景影像虛擬實境之淨零碳排教材之影響。第十五屆網路智能與應用研討會 (NCWIA2025)。國立雲林科技大學，雲林縣斗六市。
  6. 張慧如*、黃國豪（2025/7/11-12）。探討互動式虛擬實境中的語音旁白對國小學童認識南極環境與生態之影響。第十五屆網路智能與應用研討會 (NCWIA2025)。國立雲林科技大學，雲林縣斗六市。
  7. 彭凱汶*、黃國豪（2025/7/11-12）。結合生成式人工智慧之日文歌曲學習系統。第十五屆網路智能與應用研討會 (NCWIA2025)。國立雲林科技大學，雲林縣斗六市。NSTC 114-2813-C-224-007-H
  8. 黃喧涵、夏綠荷*、黃國豪（2025/5/24-28）。導入即時回饋系統於遊戲化節奏訓練對學習者學習動機與自我效能之影響。發表於第29屆全球華人計算機教育應用大會(GCCCE2025)。江南大學，無錫市，中國大陸。NSTC 113-2813-C-167-002-E和NSTC 113-2410-H-224-007-MY2
  9. 楊雅婷、賴冠廷、周孟慶、沈彤、黃國豪、楊晰勛、李佳蓉*、陳品誌（2025/5/24-28）。年齡對國小學童使用虛擬實境交通安全學習系統之影響。發表於第29屆全球華人計算機教育應用大會(GCCCE2025)。江南大學，無錫市，中國大陸。計畫編號：113-V12
  10. 邱燕虹*、黃國豪（2025/5/24-28）。運用圖像式生成式人工智慧提升高中生文本閱讀描摹寫作之學習動機與能力。發表於第29屆全球華人計算機教育應用大會(GCCCE2025)。江南大學，無錫市，中國大陸。
  11. 徐玉雪*、黃國豪（2025/5/24-28）。結合生成式人工智慧與自主學習提升高職學生的英語閱讀理解和聽力學習成效。發表於第29屆全球華人計算機教育應用大會(GCCCE2025)。江南大學，無錫市，中國大陸。
  12. Gwo-Haur Hwang*, Chun-Chun Chang & Yi-Hua Li (2025/3/31-2025/4/5). Perceptions of the Effects of Flexible Progress on Learning Effectiveness in Gamified Flipped Teaching. The 6th International Conference on Learning Environment and Educational Technology (LEET 2025), Kyushu University, Fukuoka, Japan. PEE1121126
  13. Kuan-Ning Huang*, Ai-Ni TSAI, Sheng-Kai Chiu, Gwo-Haur Hwang, Lu-Ho Hsia, & Chih-Hung Chen (2025/3/31-2025/4/5). Influences of an SVVR-based Experiential Learning Model on Students’ Learning. The 6th International Conference on Learning Environment and Educational Technology (LEET 2025), Kyushu University, Fukuoka, Japan.
  14. Gwo-Haur Hwang*, Siao-Yun Chen, Lu-Ho Hsia, & Chih-Hung Chen (2025/3/31-2025/4/5). Impacts of Immersive Virtual Reality on Elementary School Students' Learning Outcomes, Flow Experience, Cognitive Load, and Willingness to Participate in Environmental Protection in Marine Ecology. The 6th International Conference on Learning Environment and Educational Technology (LEET 2025), Kyushu University, Fukuoka, Japan.
  15. Kuan-Ting Lai*, Hsi-Hsun Yang & Gwo-Haur Hwang (2025/3/31-2025/4/5). Exploring the Impact of Virtual Reality Traffic Safety Learning on Sixth-Grade Elementary School Students of Different Genders through Drawing Analysis. The 6th International Conference on Learning Environment and Educational Technology (LEET 2025), Kyushu University, Fukuoka, Japan. 計畫編號：113-V12
  16. 張雅琪*、黃國豪、林吟芝、黃仁甫（2025年3月6-7日）。長期護理中心年長者使用之社交機器人之系統開發與可用性評估。發表於第二十屆台灣數位學習發展研討會(TWELF 2025)。嘉義大學，嘉義市。
  17. 曾冠豪*、黃國豪（2025年3月6-7日）。基於機器學習的學生學習表現預測。發表於第二十屆台灣數位學習發展研討會(TWELF 2025)。嘉義大學，嘉義市。
  18. 邱燕虹*、黃國豪（2025年3月6-7日）。運用圖像式生成式人工智慧提升學生文本閱讀描摹寫作之學習動機與能力。發表於第二十屆台灣數位學習發展研討會(TWELF 2025)。嘉義大學，嘉義市。
  19. 徐玉雪*、黃國豪（2025年3月6-7日）。結合生成式人工智慧與自主學習提升高職學生的英語閱讀理解和聽力學習成效。發表於第二十屆台灣數位學習發展研討會(TWELF 2025)。嘉義大學，嘉義市。
  20. Shih-Chiao Wang*, Gwo-Haur Hwang, Maria Humera Khan, Embun Ventani and Muhammad Rowaid（2025年3月6-7日）。Development and Usability Evaluation of an English Vocabulary Robot Learning System with Digital Flashcards。發表於第二十屆台灣數位學習發展研討會(TWELF 2025)。嘉義大學，嘉義市。
  21. 黃國豪*、邱禹紘（2025年3月6-7日）。智慧型個人化二胡檢定與診斷學習系統對音準、節拍及流暢性之影響。發表於第二十屆台灣數位學習發展研討會(TWELF 2025)。嘉義大學，嘉義市。MOST 111-2410-H-224 -004 -MY2與NSTC 113-2410-H-224 -007 -MY2
  22. 蔡璦秜*、夏綠荷、黃國豪、陳志鴻（2025年1月11日）。虛擬實境遊戲式永續發展教育情境之設計與評估。新時代志業良師之挑戰與展望研討會，國立臺中教育大學，臺中市，臺灣。
  23. 黃冠寧*、黃國豪、夏綠荷、陳志鴻（2025年1月11日）。虛擬實境角色扮演情境對學生想像力與沉浸感之影響。新時代志業良師之挑戰與展望研討會，國立臺中教育大學，臺中市，臺灣。
  24. Jui-Chi Peng* & Gwo-Haur Hwang (2024/8/14-16). The Impact of Prior Knowledge on the Motivation and Effectiveness of Using the English Sentence Rearrangement Practice System. International Conference of Innovative Technologies and Learning 2024 (ICITL 2024), University of Tartu, Tartu, Estonia.
  25. 黃國豪*（2024/6/1-5）。先備知識對遊戲化程式設計翻轉教室之影響。發表於第28屆全球華人計算機教育應用大會(GCCCE2024)。西南大學，重慶市，中國大陸。教育部教學實踐研究計畫編號：PEE1121126
  26. 黃國豪*、劉晉均、陳宥瑋、黃暄涵（2024/6/1-5）。個人化音樂指揮機器人學習系統之開發。發表於第28屆全球華人計算機教育應用大會(GCCCE2024)。西南大學，重慶市，中國大陸。MOST 111-2410-H-24-004-MY2
  27. 陳加哲*、林鴻棋、姚穎源、黃國豪、吳晉東（2024/5/10）。基於導引無人載具於不同環境之系統性回顧。2024第十三屆工程、技術與STEM教育研討會，國立雲林科技大學，斗六市。
  28. 李崇右*、夏郭賢、莊凱鴻、林宗德、黃國豪、吳晉東、柯明達（2024/5/10）。人工智慧在葡萄病蟲害應用之系統性回顧。2024第十三屆工程、技術與STEM教育研討會，國立雲林科技大學，斗六市。
  29. 簡嘉佑*、夏郭賢、黃國豪、吳晉東、柯明達（2024/5/10）。人工智慧應用於工業製造業之系統性回顧。2024第十三屆工程、技術與STEM教育研討會，國立雲林科技大學，斗六市。
  30. 張銓福*、夏郭賢、黃國豪、吳晉東、柯明達（2024/5/10）。人工智慧於結合大數據及物聯網產業應用之系統性回顧。2024第十三屆工程、技術與STEM教育研討會，國立雲林科技大學，斗六市。
  31. 黃國豪*、張家齊（2024/5/10）。先備知識對學生使用室內配線丙級技術士環景影像虛擬實境教學系統之影響。2024第十三屆工程、技術與STEM教育研討會，國立雲林科技大學，斗六市。MOST 111-2410-H-24-004-MY2
  32. 姚穎源*、黃國豪、夏郭賢、蕭佳明、柯明達（2024/5/10）。國小高年級自然電與磁實驗課程之擴增實境學習系統開發與可用性評估。2024第十三屆工程、技術與STEM教育研討會，國立雲林科技大學，斗六市。
  33. 關宇涵*、楊晰勛、黃國豪（2024/5/10）。虛擬直播主造型教學影片對國中音樂課程學生學習成效與認知負荷之影響。2024第十三屆工程、技術與STEM教育研討會，國立雲林科技大學，斗六市。111-M025
  34. Li-Peng Hu* & Gwo-Haur Hwang（2024/4/23-24）。A systematic review of the application of artificial intelligence technology in marine ecology and environment in the past decade. 第一屆國家海洋研究院國際研討會—VISION MARINE CONFERENCE，蓮潭國際會館，高雄市。
  35. Li-Peng Hu, Meng-Qing Zhou, Tung Shen, Gwo-Haur Hwang*, Chin-Tung Wu, Siao-Yun Chen & Yi-Wen Liao (2024/3/25-27). A Systematic Review of Artificial Intelligence Combined with Augmented Reality Applications in Military Education Research. Paper presented at the the 5th International Conference on Learning Environment and Educational Technology (LEET 2024), Kyushu University, Fukuoka, Japan.
  36. Hung-Ying Lee, Yang-Ping Li, Jin-Hong Pan, Pei-Xuan Cai, Hsi-Hsun Yang* and Gwo-Haur Hwang（2024/3/7-8）。The Gender Differences Influence on Immersive Learning - The Invented Forests: An Exploration of The Flow Experience and Perceptual Experience. 發表於第十八屆台灣數位學習發展研討會(TWELF 2023)。東海大學，臺中市。
  37. 周孟慶，胡立朋，沈彤，黃國豪*（2024/3/7-8）。國小擴增實境互動式交通號誌學習系統之開發與可用性評估。發表於第十八屆台灣數位學習發展研討會(TWELF 2023)。東海大學，臺中市。
  38. 許庭瑄、黃國豪*、梁心怡、陳孝昀 （2024/3/7-8）。性別對樂器學習者使用沉浸式虛擬實境音樂欣賞學習系統之影響。發表於第十八屆台灣數位學習發展研討會(TWELF 2023)。東海大學，臺中市。國科會專題研究計畫編號：NSTC 111-2410-H-24-004-MY2，國科會大專學生研究計畫編號：112-2813-C-224-001-H。
  39. Gwo-Haur Hwang*, Ping-Tsung Tsai, Jenn-Kaie Lain & Shiuan-Han Huang (2023/12/4-8). Development and Usability Evaluation of an Intelligent Personalized Erhu Pitch and Rhythm Learning System. Paper presented at the 31th International Conference on Computers in Education (ICCE 2023), Matsue, Shimane, JAPAN. 國科會計畫編號：NSTC 111-2410-H-224-004-MY2
  40. Gwo-Haur Hwang & Yu-Cheng Lin* (2023/12/4-8). Impact of Gender on Students' Classroom Engagement, Flow Experience and Learning Outcomes When Game-Based Answering Activities Are Integrated into the Curriculum. Paper presented at the 31th International Conference on Computers in Education (ICCE 2023), Matsue, Shimane, JAPAN. 國科會計畫編號：NSTC 111-2410-H-224-004-MY2
  41. 沈彤*、黃國豪、黃昭義（2023/12/1-2）。音韻覺識輔助學習系統對國小一年級學童英文單字聽力及字母拼讀能力之影響。2023年台灣教育傳播暨科技學會年會@NTUNHS國際學術研討會（TAECT2023）。淡江大學，新北市。
  42. 黃國豪*（2023/10/25）。資訊素養翻轉教學反思。2023「通識教育教師社群教學創新、跨域與實踐成果」研討會。國立雲林科技大學，斗六市。教學實踐研究計畫：PGE1080116、PGE1090664。
  43. Jui-Chi Peng*, Yen-Ching Kuo, Gwo-Haur Hwang (2023/8/28-30). The Effects of Prior Knowledge on Satisfaction and Learning Effectiveness in Using an English Vocabulary Learning System. International Conference of Innovative Technologies and Learning 2023 (ICITL 2023), Porto, Portugal.
  44. 沈彤*、黃國豪、黃昭義（2023/6/7）。光學智慧筆應用於音韻覺識及拼寫輔助學習系統開發與認知易用性評估。ICEET 2023數位學習與教育科技國際研討會，國立政治大學，臺北市。
  45. Yi-Wen Liao*, Chun-Wang Wei, Gwo-Haur Hwang (2023/5/9-11). Using competition goal-oriented learning strategies to explore the relationship between learning motivation, absorptive capacity and effectiveness of learners with different personality traits in the "Scientific Inquiry and Practice" course for college students. Paper presented at the 8rd International Conference on Digital Learning Strategies and Applications (DLSA 2023), Sapporo, Hokkaido, Japan. 國科會計畫：NSTC 111-2410-H-230-003-MY2、教育部學實踐研究計畫：PBM1101091.
  46. Chin Chao, Hsi-Hsun Yang, Gwo-Haur Hwang* (2023/5/9-11). Impact of cognitive style and prior knowledge on the integration of positioning technology games into elementary school learning of directions and maps. Paper presented at the 8rd International Conference on Digital Learning Strategies and Applications (DLSA 2023), Sapporo, Hokkaido, Japan. 教育部學實踐研究計畫：PSR1100704、國科會計畫：NSTC 106-2511-S-224-003-MY2.
  47. Gwo-Haur Hwang*, Chiu-Wen Peng, & Yi-Hsuan Lai (2023/3/20-22). Impact of Age and Performance Ability on the Usability Evaluation of the Erhu Posture Correction System with Wearable and Motion-capture Technologies. Paper presented at the International Conference on Artificial Intelligence and Education (ICAIE 2023), Kobe, Japan. 科技部計畫編號：MOST 106-2511-S-224-003-MY2
  48. 陳玫靜、楊晰勛*、黃國豪、劉勵蓁、陳治嘉、陳宥丞（2023年3月9-10日）。性別對擴增實境融入國小教學認知負荷及學習滿意度之影響－以藥用植物為例。發表於第十八屆台灣數位學習發展研討會(TWELF 2023)。墾丁福華渡假飯店，屏東縣。教育部教學實踐研究計畫編號：PSR1100704。
  49. 楊晰勛、黃國豪*、陳定凱（2023年3月9-10日）。 VUVU生物桌遊教學對於心流體驗、自我效能、遊戲經驗與學習價值影響學生持續使用意圖之研究。發表於第十八屆台灣數位學習發展研討會(TWELF 2023)。墾丁福華渡假飯店，屏東縣。國科會計畫編號：MOST 110-2637-H-224-006。
  50. 黃國豪*、蔡秉宗、連振凱、黃珮華（2023年3月9-10日）。智慧型個人化二胡音準輔助學習系統開發與可用性評估。發表於第十八屆台灣數位學習發展研討會(TWELF 2023)。墾丁福華渡假飯店，屏東縣。國科會計畫編號：MOST 111-2410-H-224 -004 -MY2。
  51. 楊晰勛*、黃國豪、徐誠鴻、楊雅婷、黃靖雯、李耿緯（2023年3月9-10日）。 擴增實境動畫結合桌遊對國小學童認識中國木造科技之影響。發表於第十八屆台灣數位學習發展研討會(TWELF 2023)。墾丁福華渡假飯店，屏東縣。教育部教學實踐研究計畫編號：PSR1100704。
  52. 黃國豪*、鍾久祿、買馨誼（2023年2月17日）科技大學入學管道對學生在學表現及就業表現之影響。2023年臺灣校務研究國際研討會，國立臺中科技大學，臺中市。
  53. 廖奕雯*、魏春旺、黃國豪（2022/12/18）。結合素養導向教育及設計服務流程探討技職大學生物聯網開發與應用課程中學習者差異對學習成就之影響。2022年第27屆國際資訊管理暨實務研討會。嘉南藥理大學，台南市。（最佳論文）
  54. 黃國豪*、鍾久祿、買馨誼（2022/12/10）。探討問題導向學習及創新創業課程對學生參與創新創業競賽活動之影響。2022年台灣教育傳播暨科技學會年會@NTUNHS國際學術研討會。國立臺北教育大學，台北市。
  55. Kuang-Yi Chang, Gwo-Haur Hwang, Ching-Yi Chang* (2022/11/28-12/2). A computer-supported personalized and collaborative learning to improve professional learners' performance in advanced cardiac life support training. Paper presented at the 30th International Conference on Computers in Education (ICCE 2022), Kuala Lumpur, Malaysia.
  56. 黃國豪*、買馨誼、鍾久祿（2022/11/11）。大學教師退休潮對研發績效之影響：以國立雲林科技大學為例。南區大專校院校務研究推動策略聯盟成果展暨研討會。國立屏東大學，屏東市。優秀論文獎。
  57. 黃國豪*、張家齊（2022年7月5日）。自我效能對程式設計課程使用錄影分享法之影響。2022中亞聯大教學實踐研究與創新線上研討會暨論文口頭發表競賽。亞洲大學，臺中市。教育部教學實踐研究計畫編號：PEE1101142。最佳口頭發表論文獎
  58. 黃國豪*、許庭瑄（2022年5月13日）。翻轉教室學習環境中性別差異對全校性電腦實作課程自律學習之影響。發表於第七屆數位學習策略與應用研討會(DLSA 2022)。國立臺灣科技大學，臺北市。教育部教學實踐研究計畫編號：PGE1080116。
  59. 黃國豪*、黃永廣、林育任、洪子軒（2022年3月24-25日）。結合機器人與實體物件之英文字彙與對話學習系統之開發。發表於第十七屆台灣數位學習發展研討會(TWELF 2022)。國立臺東大學，臺東縣。科技部計畫編號：MOST 108-2511-H-224-006-MY3。
  60. 趙芩*、黃國豪、楊晰勛、江睿軒、吳文瑋、徐世衡、王遠飛（2022年3月24-25日）。擴增時境對國小學生自然與生活科技科學習動機與成效之影響。發表於第十七屆台灣數位學習發展研討會(TWELF 2022)。國立臺東大學，臺東縣。科技部計畫編號：MOST 108-2511-H-224-006-MY3。
  61. 黃國豪*、黃永廣、洪子軒、林育任（2021年12月10-12日）。適性化鷹架語言學習機器人英文對話學習系統之開發與評估。發表於NSC2021全國計算機會議，東海大學，台中市，中華民國。MOST 108-2511-H-224-006-MY3.
  62. 黃國豪*(2021年12月3-4日)。遊戲化同儕教導於翻轉教室全校性程式設計課程之行動研究。2021台灣教育傳播暨科技學會年會國際學術研討會TAECT(2021)。教育部計畫：PGE1090664
  63. 徐典裕, 黃國豪, 楊晰勛, 梁心怡*(2021年9月11-15日)。實境解謎結合遊戲式先備知識建構策略支援多元文化教育。發表於第二十五屆全球華人計算機教育應用大會(GCCCE2021)。香港、北京、台北、新加坡。教育部補助社教機構之108年度數位人文計畫
  64. 楊晰勛、陳彥廷*、黃國豪（2021年3月25-26日）。實境與數位遊戲式學習對習動機與成效之影響-以國小多元文化教育為例。發表於第十六屆台灣數位學習發展研討會(TWELF 2021)。國立宜蘭大學，宜蘭縣。中華民國教育部108數位人文計畫-「博物館融入新課綱之超虛實智慧共創樂學計畫」，科技部計畫編號：MOST 108-2511-H-224-006-MY3。
  65. 陳彥廷*、楊晰勛、黃國豪（2021年1月22日）。探討國小學童在實境與數位遊戲式學習行為模之差異-以多元文化教育為例。「前瞻思維、跨域研究」研究生學術精進研討會，國立臺灣師範大學，台北市。中華民國教育部108數位人文計畫-「博物館融入新課綱之超虛實智慧共創樂學計畫」，科技部計畫編號：MOST 108-2511-H-224-006-MY3。
  66. 黃國豪*、黃永廣、方姿晴、楊育芬（2020年10月28-30日）。人因對學童使用適性化英文字彙學習系統學習動機與成效之影響。發表於TANET 2020臺灣網際網路研討會，1468-1473。國立臺灣大學，台北市。計畫編號：MOST 108-2511-H-224-006-MY3。
  67. 黃國豪*、黃永廣、蔡秉宗（2020年10月28-30日）。二胡音準輔助學習系統開發與成效評估，1456-1461。發表於TANET 2020臺灣網際網路研討會，國立臺灣大學，台北市。計畫編號：MOST 108-2511-H-224-006-MY3。
  68. 陳彥廷*、楊晰勛、黃國豪（2020年10月28-30日）。探討國小學童在實境與數位遊戲式學習之比較-以多元文化教育為例，1462-1467。發表於TANET 2020臺灣網際網路研討會，國立臺灣大學，台北市。計畫編號：MOST 108-2511-H-224-006-MY3。
  69. 黃國豪*（2020年6月12日）。利用設計研究法改善翻轉教室中學生的自律學習能力-以通識課程「Excel在資料科學上的運用」為例。論文發表於創新時代的教育：2020 創新教育與教學實踐研究論壇，逢甲大學，台中市。計畫編號：PGE1080116。
  70. 黃國豪*、夏綠荷、康雅筑、林宜蓁、陳怡文、藍珮熏（2020年5月22日）。遊戲式原住民舞蹈體感練習系統對學習動機之影響。第五屆數位學習策略與應用研討會。國立臺灣科技大學，台北。計畫編號：MOST 108-2813-C-224-016-H。
  71. 黃國豪*、陶怡佃、李玲梅、藍珮熏、洪俞婷、許書惟、施承毅（2020年5月16日）。高齡長者使用陪伴型機器人之科技接受度與心流經驗分析。發表於2020 數位生活科技研討會。國立屏東大學，屏東。
  72. 楊俊輝*、卓宜萱、楊晰勛、黃國豪 （2020年5月13日）。數位遊戲虛擬環境下協作式學習對國小學生的色彩混合學習之影響。發表於數位學習與教育科技國際研討會 (ICEET 2020)，66-76，國立政治大學，台北。計畫編號：MOST 108-2511-H-224-002。
  73. 楊俊輝*、卓宜萱、楊晰勛、黃國豪 （2020年5月13日）。課程遊戲化教學策略對大學生學習動機之影響。發表於數位學習與教育科技國際研討會 (ICEET 2020)，404-417，國立政治大學，台北。計畫編號：MOST 108-2511-H-224-002。
  74. 楊書佩*、楊晰勛、黃國豪、彭瑞琪（2020年3月20-21日）。沉浸式虛擬實境英語對話練習系統對口說焦慮之影響。發表於第十五屆台灣數位學習發展研討會(TWELF 2020)。國立交通大學，新竹市。計畫編號：MOST 108-2511-H-224-006-MY3。(最佳論文獎)
  75. 黃國豪*、劉婉旋、曾婷儀、甘濡熒、陳貞伊（2020年3月20-21日）。性別對使用語言學習機器人之可用性評估與心流經驗之影響–以臺灣中部某國小四年級為例。發表於第十五屆台灣數位學習發展研討會(TWELF 2020)。國立交通大學，新竹市。計畫編號：MOST 108-2511-H-224-006-MY3。
  76. 陳彥廷*、楊晰勛、黃國豪（2020年3月20-21日）。複雜問題解決能力與心流體驗在實境遊戲中之影響：多元文化教育。發表於第十五屆台灣數位學習發展研討會(TWELF 2020)。國立交通大學，新竹市。中華民國教育部108數位人文計畫-「博物館融入新課綱之超虛實智慧共創樂學計畫」。
  77. Jui-Chi Peng*, Yu-Ling Lai, Gwo-Haur Hwang (2019/12/9-11). The Impact of Learning Motivation on Character-nurturing and Competitive Game-Based Item Bank Practicing System. Paper presented at The Tenth International Conference on Technology for Education (T4E 2019), Goa University, Goa, India. MOST 106- 2511-S-224-002.
  78. 楊書佩*、楊晰勛、黃國豪、彭瑞琪 (2019/11/14-15)。設計與非設計背景的大專生對沉浸式虛擬實境英語對話練習系統可用性評估之比較。發表於NCS2019全國計算機會議，金門大學，金門，中華民國。MOST 108-2511-H-224-006-MY3.
  79. Gwo-Haur Hwang*, Lu-Ho Hsia, Yi-Chen Lin, Ya-Chu Kang, Yi-Wen Chen, Pei-Xun Lan (2019/8/30-9/1). Development of a Game-based Aboriginal Dance Somatosensory Practice System. Paper presented at The 4th International Workshop on Learning Environment and Educational Technology (LEET2019), Osaka University, Osaka, Japan. MOST 108-2813-C-224-016-H.
  80. Gwo-Haur Hwang*, Wan-Hsuan Liu, Ting-Yi Zeng, Ru-Ying Gan, Zhen-Yi Chen, Yen-Ling Chung, Yu-Fen Yang, Nian-Shing Chen (2019/8/30-9/1). Developing a Language Robot for English Vocabulary Learning. Paper presented at The 4th International Workshop on Learning Environment and Educational Technology (LEET2019), Osaka University, Osaka, Japan. MOST 108-2511-H-224-006-MY3.
  81. Shu-Pei Yang, Hsi-Hsun Yang, Gwo-Haur Hwang*, Jui-Chi Peng, Hui-Chin Yeh (2019/8/30-9/1). The impact of gender on the usability evaluation of an immersive virtual reality English dialogue practice system. Paper presented at The 4th International Workshop on Learning Environment and Educational Technology (LEET2019), Osaka University, Osaka, Japan. MOST 108-2511-H-224-006-MY3.
  82. Jun-Hui Yeo*, Hsi-Hsun Yang, I-Hsuan Cho, Gwo-Haur Hwang (2019/8/30-9/1). Using Three-Tier Diagnostic Test to Assess Junior High School Students’ Alternative Conceptions of Ecosystem. Paper presented at The 4th International Workshop on Learning Environment and Educational Technology (LEET2019), Osaka University, Osaka, Japan.
  83. I-Hsuan Cho*, Hsi-Hsun Yang, Gwo-Haur Hwang, Jalin K. Huang, Jun-Hui Yeo (2019/8/30-9/1). The Influence of Gender on the Effectiveness and Motivation of Digital Game-Learning: A Case Study of the Food Chain Unit. Paper presented at The 4th International Workshop on Learning Environment and Educational Technology (LEET2019), Osaka University, Osaka, Japan.
  84. 彭秋汶、黃國豪*、李琛瑜、陳年興、張偉倫、林則勳（2019年5月23-27日）。應用穿戴式與體感技術研發二胡演奏姿勢矯正系統。發表於第二十三屆全球華人計算機教育應用大會(GCCCE2019)。華中師範大學，武漢，中國大陸。計畫編號：MOST 106-2511-S-224-003-MY2。
  85. 陳碧茵*、黃國豪、王申驊、吉珮瑩、蕭怡容（2019年3月21-22日）。Zenbo遊戲式機器人成語教學系統。發表於第十四屆台灣數位學習發展研討會(TWELF 2019)。國立雲林科技大學，雲林。計畫編號：MOST 107-2511-H-275-001。
  86. 黃國豪*、賴泑伶、李怡穎（2019年3月21-22日）。探討海峽兩岸教師對資訊科技融入教學之使用意願。發表於第十四屆台灣數位學習發展研討會(TWELF 2019)。國立雲林科技大學，雲林。
  87. 劉奕辰、魏式琦、黃國豪*（2019年3月21-22日）。科技院校學生英文口說焦慮之研究。發表於第十四屆台灣數位學習發展研討會(TWELF 2019)。國立雲林科技大學，雲林。
  88. Ru-Shan Chen, Jui-Chi Peng, Gwo-Haur Hwang*, Beyin Chen & Yu-Ling Lai (November, 2018). Exploring the Impact of Prior Knowledge on Learning Effectiveness of Competitive Game-based Learning: A Case Study on English Reading Courses. Paper presented at The 26nd International Conference on Computers in Education (ICCE 2018), Manila, Philippines. 計畫編號：MOST 106-2511-S-224-002
  89. Yi-Wen Liao, Xu-Jia Zhen & Gwo-Haur Hwang* (November, 2018). Exploring Students’ Learning Outcome and Gender Differences in a Digital Video Clip Course. Paper presented at The 26nd International Conference on Computers in Education (ICCE 2018), Manila, Philippines. 計畫編號：MOST 107-2511-H-230 -003 -MY2
  90. 陳碧茵、黃國豪*、王申驊、吉珮瑩、蕭怡容、賴泑伶（2018年10月）。人因對智慧型機器人導覽系統使用心流經驗之影響－以台灣中部某國小為例。TANET 2018-臺灣網際網路研討會，國立中央大學，桃園市。計畫編號：MOST 107-2511-H-275-001(最佳海報獎)
  91. 廖奕雯、孫擇進、魏春旺、許家蓁、黃國豪*（2018年10月）。從動機-機會-能力理論與社會網絡傾向探討大學生對行動學習平台之群眾外包參與意願。TANET 2018-臺灣網際網路研討會，國立中央大學，桃園市。計畫編號：MOST 107-2511-H-230 -003 -MY2
  92. 陳汝珊*、黃國豪、賴泑伶、陳信宏、彭百謙、賴本羿（2018年7月）。探討先備知識與認知風格對虛擬實境英語學習系統學習成效之影響。發表於第9屆全球華人探究學習創新應用大會(GCCIL2018)。西北師範大學，中國大陸蘭州市。MOST 106-2511-S-224-002
  93. 夏綠荷*、林彥男、宋孟遠、黃國豪（2018年5月）。結合行動科技輔助同儕互評之翻轉學習模式對舞蹈學習成就之影響。發表於第22屆全球華人電腦教育應用大會(GCCCE2018)。華南師範大學，中國大陸廣州市。MOST 106-2511-S-224-003-MY2
  94. 黃國豪、陳汝珊*、賴泑伶（2018年5月）。教師教學背景對數位學習系統融入教學使用意願之影響。發表於第22屆全球華人電腦教育應用大會(GCCCE2018)。華南師範大學，中國大陸廣州市。MOST 106-2511-S-224-002與MOST 106-2511- S-224-003-MY2
  95. Beyin Chen, Gwo-Haur Hwang*, Shen-Hua Wang, & Jui-Hsun Peng (April, 2018). The Development of an Intelligent Robot Navigation System - A Case Study of Du-Xing Elementary School Located in North District of Taichung of Taiwan. Paper presented at the 3rd International Conference on Digital Learning Strategies and Applications (DLSA 2018), Sapporo, Hokkaido, Japan. MOST 106-2511-S-275-001, MOST 106-2511-S-224-002 and MOST 106-2511-S-224-003-MY2.
  96. Beyin Chen, Gwo-Haur Hwang*, & Yu Chiu (April, 2018). The Development of a Wearable Augmented Reality Library Guidance System. Paper presented at the 3rd International Conference on Digital Learning Strategies and Applications (DLSA 2018), Sapporo, Hokkaido, Japan. MOST 106-2511-S-275-001, MOST 106-2511-S-224-002 and MOST 106-2511-S-224-003-MY2.
  97. 黃國豪、陳汝珊*、賴泑伶（2018年3月）。學習風格對同儕教學實作課程滿意度之影響。發表於第十三屆台灣數位學習發展研討會(TWELF 2018)。臺中市國立臺中教育大學，台灣。計畫編號：MOST 106-2511-S-224-002。
  98. 黃國豪*、陳碧茵、彭秋汶、蔡東哲、陳浚洧、施正暉（2018年3月）。人因對體感式二胡基本運弓演奏姿勢矯正學習系統可用性評估之影響。發表於第十三屆台灣數位學習發展研討會(TWELF 2018)。臺中市國立臺中教育大學，台灣。計畫編號：MOST 106-2511-S-224-003-MY2。
  99. 夏綠荷*、宋孟遠、林彥男、黃國豪（2018年3月）。翻轉學習對學生舞蹈技能與自我效能之影響。發表於第十三屆台灣數位學習發展研討會(TWELF 2018)。臺中市國立臺中教育大學，台灣。計畫編號：MOST 106-2511-S-224-003-MY2。(最佳論文)
  100. 陳碧茵*、黃國豪、林則勳（2018年3月）。先備知識與認知風格對合作式題庫練習系統可用性評估之影響。發表於第十三屆台灣數位學習發展研討會(TWELF 2018)。臺中市國立臺中教育大學，台灣。計畫編號： MOST 106-2511-S-275-001。(最佳論文)
  101. Gwo-Haur HWANG*, Beyin CHEN, Ru-Shan CHEN, Yu-Ling LAI, You-Hong SU & Ya-Han CAO (December, 2017). The Impact of Prior Knowledge on the Usability Evaluation of a Competitive Game-Based Learning System Including Item Bank. Paper presented at The 25nd International Conference on Computers in Education (ICCE 2017), Christchurch, New Zealand. 計畫編號：MOST 105-2511-S-275-003、MOST 105-2815-C-275- 008-U與 MOST 106-2511-S-275-002
  102. Beyin Chen, Gwo-Haur Hwang* & Shih-Pei Chen (August, 2017). The Impact of Learning Motivation on a Game-Based Flipped Teaching Learning System Applying to Multi-media Web Programming Courses. Paper presented at The First International Workshop on Learning Environment and Educational Technology (LEET2017), Kobe University, Japan. 計畫編號：MOST 105-2511-S-275-003與MOST 106-2511-S-275 -005 -MY2。
  103. 黃國豪*、李琛瑜、賴泑伶、蘇宥鋐、曹雅涵（2017年6月）。學習風格對競爭遊戲式題庫學習系統可用性評估之影響。發表於第21屆全球華人電腦教育應用大會(GCCCE2017)。北京師範大學，中國大陸。計畫編號：MOST 105-2511-S-275-003與105-2815-C-275- 008-U。
  104. 陳碧茵、黃國豪*、陳詩蓓、蕭涵綺（2017年6月）。探討認知風格對遊戲式翻轉教學學習成效之影響。發表於第21屆全球華人電腦教育應用大會(GCCCE2017)。北京師範大學，中國大陸。計畫編號：MOST 105-2511-S-275-003
  105. 黃國豪*、陳攸華、劉文鴻、江旻軒、林則勳（2017年6月）。英語自學系統之建置與可用性評估。發表於第21屆全球華人電腦教育應用大會(GCCCE2017)。北京師範大學，中國大陸。計畫編號：MOST 105-2511-S-275-003與104-2511-S-008-008-MY3。
  106. 黃國豪*、陳東義、林佑穎（2017年3月）。穿戴式擴增實境電腦組裝學習系統建置。發表於第十二屆台灣數位學習發展研討會(TWELF 2017)。桃園國立中央大學，台灣。計畫編號：MOST 105-2511-S-275-001。
  107. 陳碧茵、黃國豪*、陳詩蓓（2016年10月）。遊戲式翻轉教學學習系統應用於多媒體網頁程式設計課程。發表於TANET 2016臺灣網際網路研討會，1163-1168，花蓮國立東華大學，台灣。計畫編號：MOST 105-2511-S-275-003。
  108. 黃國豪*、林佑穎、陳東義（2016年10月）。穿戴式擴增實境烹飪學習系統之建置。發表於TANET 2016臺灣網際網路研討會，1202-1206，花蓮國立東華大學，台灣。計畫編號：MOST 105-2511-S-275-001。
  109. Beyin Chen, Gwo-Haur Hwang*, Yuan-Bin Zheng & Dong-Jhe Cai (September, 2016). Effect of a Multi-Criteria Grouping Strategy on Students’ Cooperative Intention in Online Learning Activities, Paper presented at The International Workshop on Technology-Enhanced Collaborative Learning (TECL 2016), Kanazawa, Japan. Project No. MOST 105-2511-S-275-001.
  110. 黃國豪、李琛瑜*、郭庭歡(2016)。不同人因對遊戲式形成性評量數學代數練習APP之可用性評估的影響。發表於第二十屆全球華人計算機教育應用大會(GCCCE 2016)，香港教育學院，香港。計畫編號：MOST 104-2511-S-275-002。
  111. 黃國豪*、陳碧茵、曹雅涵、蘇宥鋐(2016)。競爭遊戲式證照輔導系統-以HTML5證照為例。發表於第二十屆全球華人計算機教育應用大會(GCCCE 2016)，香港教育學院，香港。計畫編號：MOST 103-2511-S-275-002-MY2。
  112. 黃國豪、李怡慧*、陳靖方、宋涵鈺、林易宣、施育廷、張詠盛(2016)。比較資料庫管理系統課程和資料結構課程在使用自律及非自律學習作業練習系統的認知負荷。發表於第二十屆全球華人計算機教育應用大會(GCCCE 2016)，香港教育學院，香港。計畫編號：MOST 103-2511-S-275-002-MY2。
  113. 黃國豪、蕭涵綺*、郭庭歡、饒芷綺、許祐菱(2016)。人因對體感式電子白板與簡報系統可用性評估之影響。發表於第二十屆全球華人計算機教育應用大會(GCCCE 2016)，香港教育學院，香港。計畫編號：MOST 103-2511-S-275-002-MY2及104-2815-C-275-004-U。
  114. 陳碧茵、黃國豪*、陳詩蓓(2016)。探討人因對翻轉教學應用於網頁程式設計課程之影響。發表於第二十屆全球華人計算機教育應用大會(GCCCE 2016)，香港教育學院，香港。
  115. Gwo-Haur Hwang, I-Hui Lin*, Jing-Fang Chen, Yi-Xuan Lin, Yong-Sheng Jhang, Yu-Syuan Wang (Nov, 2015). Comparing the Self-Regulated Learning Strategy and Non-self-Regulated Learning Strategy in Cognitive Load and Learning Effectiveness in an Exercise System. Paper presented at the 23rd International Conference on Computers in Education (ICCE2015), Hangzhou, China. MOST 103-2511-S-275-002-MY2. 本人為第一作者。
  116. Gwo-Haur Hwang, Chen-Yu Lee*, Ting-Huan Kuo (Nov,2015). The Development of a Game-Based Formative Assessment Mathematical Algebra Tutorial App. Paper presented at the 23rd International Conference on Computers in Education (ICCE2015), Hangzhou, China. MOST 104-2511-S-275-002. 本人為第一作者。
  117. Gwo-Haur Hwang*, Beyin Chen, Heng-Lin Huang (Nov, 2015). The Effect of Human Factors on User Usability of a Customized Augmented Reality English Learning System. Paper presented at the 23rd International Conference on Computers in Education (ICCE2015), Hangzhou, China. MOST 103-2511-S-275-002-MY2. 本人為第一作者、通訊作者。
  118. Gwo-Haur Hwang*, Beyin Chen, Chia-Wen Sung, Ting-Huan Kuo (Nov, 2015). To Explore the Effect of Age on Cognitive Load When Using Social Websites to Conduct Flipped Classrooms on Musical Instrument Performance Teaching - Taking Amateur Erhu Learners as an Example. Paper presented at the 23rd International Conference on Computers in Education (ICCE2015), Hangzhou, China. MOST 103-2511-S-275-002-MY2. 本人為第一作者、通訊作者。
  119. 伍柏翰*、王羽萱、黃國豪（2015年11月）。以概念圖為基礎之STEM診斷學習成效評估模式開發與應用。發表於第十一屆台灣數位學習發展研討會(TWELF 2015)。高雄，台灣。計畫編號：NSC 103-2511-S-152-001-MY2與104-2511-S-152 -007 -MY2。本人為其他作者。
  120. 黃國豪*、郭庭歡、曹雅涵、蘇宥鋐（2015年11月）。年齡對二胡業餘學習者運用網路與多媒體輔助學習之偏好差異。發表於第十一屆台灣數位學習發展研討會(TWELF 2015)。高雄，台灣。計畫編號：MOST 103-2511-S-275-002-MY2。本人為第一作者、通訊作者。
  121. 陳碧茵、黃國豪*、蔡維振（2015年11月）。考慮個人差異之分組策略應用於合作式證照題庫練習系統。發表於第十一屆台灣數位學習發展研討會(TWELF 2015)。高雄，台灣。計畫編號：MOST 103-2511-S-275 -002 -MY2。本人為通訊作者。
  122. 黃國豪*、郭庭歡、蘇宥鋐、曹雅涵（2015年7月）。二胡業餘學習者在人生不同階段的學習動機之探討。發表於2015年人文與生命教育學術研討會。台中，台灣。計畫編號：MOST 103-2511-S-275 -002 -MY2。
  123. 黃國豪、李怡慧*、陳靖方、張詠盛、施育廷、王羽萱、林易宣（2015年5月）。探討以自律學習策略融入作業練習系統對於不同認知風格學生之可用性評估-以資料庫管理系統課程為例。發表於第十九屆全球華人計算機教育應用大會(GCCCE 2015)，中央大學，台灣。計畫編號：MOST 103-2511-S-275 -002 -MY2。
  124. 黃國豪*、郭庭歡（2015年5月）。不同學習風格對於使用體感遊戲式證照輔導練習系統之學習動機及滿意度影響。發表於第十九屆全球華人計算機教育應用大會(GCCCE 2015)，中央大學，台灣。計畫編號：NSC 102-2511-S-275-003與MOST 103-2511-S-275 -002 -MY2。
  125. 黃國豪*、李栩鈺、黃恆霖、蕭駿憲、梅忠霖、蕭博文（2014年11月）。以擴增實境技術為基礎之國文輔助學習系統。第十屆台灣數位學習發展研討會，台北市，台灣。科技部：103-2511-S-275-002-MY2。本人為第一作者、通訊作者。
  126. 黃國豪*、蕭涵綺、陳碧茵、郭庭歡、饒芷綺、郭玫晏、許祐菱（2014年11月）。運用德菲法進行個人化體感式電子白板簡報系統之功能需求分析。第十屆台灣數位學習發展研討會，台北市，台灣。科技部：103-2511-S-275-002-MY2。本人為第一作者、通訊作者。
  127. Gwo-Haur Hwang*, Beyin Chen, Hen-Lin Huang (2014, Nov). Development of a Customized English Learning System based on Augmented Reality Technology. The 22nd International Conference on Computers in Education, Nara, Japan. MOST 103-2511-S-275-002-MY2. 本人為第一作者、通訊作者.
  128. Gwo-Haur Hwang*, Jing-Fang Chen, Yu-Ting Shih, Yong-Sheng Jhang, Yi-Xuan Lin, Yu-Syuan Wang (2014, Nov). Development of a Multi-Device Data Structures Course Item Bank Practice System with Self-Regulated Learning Strategy on Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. The 22nd International Conference on Computers in Education, Nara, Japan. MOST 103-2511-S-275-002-MY2. 本人為第一作者、通訊作者.
  129. Po-Han Wu, Gwo-Haur Hwang, Yu-Syuan Wang, Yen-Ru Shi (2014, Nov). The Integration of Augmented Reality Mobile Learning and Self-Regulated Learning by using Concept Mapping - A Case Study of the Plants in Campus. The 22nd International Conference on Computers in Education, Nara, Japan. MOST 103-2511-S-152-001-MY2.
  130. Gwo-Haur Hwang*, Ting-Huan Kuo, Yu-Syuan Wang, Meng-Yuan Li (2014, Oct). The Cognitive Load Impact of Learning Styles on the Somatosensory Certification Tutoring System. The 9th U-6 Forum on International Collaboration & Development, 台中市，台灣. NSC 102-2511-S-275-003. 本人為第一作者、通訊作者.
  131. Gwo-Haur Hwang*, Guan-Lin Huang, Hen-Lin Hwang, Jheng-Yi Lin & Jun-Jie Cai (May, 2014). The Effectiveness Analysis of the Augmented Reality Applied to Elementary Campus Environment Learning. Paper presented at the eLearning Forum Asia 2014 (eLFA 2014), NCKU, Tainan, Taiwan. 計畫編號：NSC 102-2511-S-275-003.
  132. Gwo-Haur Hwang, I-Hui Li* & Heng-Lin Huang (May, 2014). Using Data Mining Techniques to Analyze the Learning Effectiveness and Influence in Different Human Factors for a Certification Exam System. Paper presented at the eLearning Forum Asia 2014 (eLFA 2014), NCKU, Tainan, Taiwan. 計畫編號：NSC 102-2511-S-275-003.
  133. 黃國豪*，郭庭歡 (2014年5月)。探討性別對形成性評量策略於無所不在學習系統之影響。發表於第十八屆全球華人計算機教育應用大會(GCCCE 2014)，華東師範大學，上海，中國大陸。計畫編號：NSC 102-2511-S-275-003.
  134. 黃國豪，李琛瑜*，郭庭歡，王羽萱，李夢媛 （2014年5月）。性別對於體感式證照輔導題庫練習系統之影響。發表於第十八屆全球華人計算機教育應用大會(GCCCE 2014)，華東師範大學，上海，中國大陸。計畫編號：NSC 102-2511-S-275-003.
  135. 黃國豪*，王羽萱，郭庭歡，李夢媛（2014年5月）。性別對體感遊戲式證照輔導系統使用者可用性評估之影響。發表於第三屆數位合作學習與個人化學習研討會，竹北，台灣。計畫編號：NSC 102-2511-S-275-003.
  136. 黃國豪*, 陳碧茵, 李栩鈺, 李夢媛（2014年5月）。在多媒體教學中探討多重學習風格對學習成效之影響。發表於第三屆數位合作學習與個人化學習研討會，竹北，台灣。計畫編號：NSC 102-2511-S-275-003. (最佳論文)
  137. Gwo-Haur Hwang*, Beyin Chen, Hsu-Yu Lee & Meng-Yuan Li (December, 2013). To Explore the Learning Effectiveness of E-book Blended Chinese Teaching According to Cognitive Styles and Learning Styles. Paper presented at PNC 2013 Annual Conference and Joint Meetings (PNC 2013), pp.167, Kyoto University, Japan. 計畫編號：NSC 102-2511-S-275-003.
  138. Gwo-Haur Hwang, Hui-Wen Liao*, Beyin Chen, Ting-Huan Kuo, Yu-Syuan Wang, Meng-Yuan Li, Jhih-Liang Jiang (December, 2013). A Training System for HTML Certification Based on the Physical Somatosensory Games. Paper presented at PNC 2013 Annual Conference and Joint Meetings (PNC 2013), pp.174, Kyoto University, Japan. 計畫編號：NSC 102-2511-S-275-003.
  139. 黃國豪、莊宗嚴*、陳攸華、曾薇方 (2013年11月)。探討不同認知風格學生對使用客製化數位證照輔導系統在學習特質之差異-以 HTML 證照輔導課程為例。發表於第九屆台灣數位學習發展研討會(TWELF2013)，國立自然科學博物館，臺中市，臺灣。計畫編號：NSC 102-2511-S-275-003 & NSC 101-2511-S-011-005-MY3
  140. 黃國豪*、陳碧茵、黃勤偉、羅東明 (2013年11月)。考慮學習風格與布魯姆理論之國小數學線上診斷系統。發表於第九屆台灣數位學習發展研討會(TWELF2013)，國立自然科學博物館，臺中市，臺灣。計畫編號：NSC 102-2511-S-275-003
  141. 黃國豪*、李琛瑜、黃冠霖、黃恆霖、林政儀、蔡俊傑 (2013年11月)。以擴增實境技術建置國小校園情境感知行動導覽系統。發表於第九屆台灣數位學習發展研討會(TWELF2013)，國立自然科學博物館，臺中市，臺灣。計畫編號：NSC 102-2511-S-275-003
  142. Hsin-Yi Liang, Song-Yu Mei, Yu-Syuan Wang, Jhih-Liang Jiang, Gwo-Haur Hwang & Chen-Yu Lee (2013, November). Development and Evaluation of a Problem Solving Oriented Game-Based Learning System. Paper presented at the 21th International Conference on Computers in Education (ICCE2013), 440-448, Bali, Indonesia. 計畫編號：NSC 101-2511-S-008-010-MY3 and NSC 102-2511-S-275-003
  143. Gwo-Haur Hwang, Chen-Yu Lee, Hen-Lin Hwang, Guan-Lin Huang, Jheng-Yi Lin & Jun-Jie Cai (2013, November). Using Augmented Reality to Assist an Interactive Multi-Language Learning System in an Elementary School. Paper presented at the 21th International Conference on Computers in Education (ICCE2013), 404-411, Bali, Indonesia. 計畫編號：NSC 102-2511-S-275-003
  144. Shu-Ling Shieh, Shu-Fen Chiou, Gwo-Haur Hwang & Ying-Chi Yeh (2013, July). Applying Cluster Techniques of Data Mining to Analysis the Game-based Digital Learning Work. The 10th FTRA International Conference on Secure and Trust Computing Data Management and Applications, 461-467, Fukuoka, Japan. (EI),計畫編號：NSC 101-2221-E-275-006 & NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  145. Gwo-Haur Hwang, Beyin Chen, Dong-Ming Loe & Cin-Wei Huang (2013, June). A Cooperative Learning Certification Examination Tutoring System Combining Hamming Distance with Bloom's Taxonomy of Education Objectives. Paper presented at the 2013 Global Chinese Conference on Computers in Education (AECT-ICFER 2013), 295-298, Taichung, Taiwan. 計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  146. 黃國豪、陳碧茵、黃勤偉、羅東明(2013年5月)。以布魯姆教育目標分類法為基礎建置個人化無所不在之多載具證照輔導系統。發表於第十七屆全球華人計算機教育應用大會(GCCCE 2013)，132-135, 北京, 中國. 計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  147. 黃國豪、黃鈺婷、李夢媛(2013年5月)。遊戲式英文聽力情境感知無所不在學習系統之開發。發表於第十七屆全球華人計算機教育應用大會(GCCCE 2013)，848-855, 北京, 中國. 計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  148. 黃國豪、黃筱惠、郭庭歡(2013年5月)。以形成性評量為基礎之無所不在悅趣式學習系統－以國小植物教學為例。發表於第十七屆全球華人計算機教育應用大會(GCCCE 2013)，891-894, 北京, 中國. 計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  149. 黃國豪、錢昭萍、李琛瑜、王羽萱(2013年5月)。性別與先輩知識對學習多媒體教學融入國文課程之影響。發表於第十七屆全球華人計算機教育應用大會(GCCCE 2013)，1238-1244, 北京, 中國. 計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  150. 廖惠雯、黃國豪、吳佳豪、王博賢(2013年5月)。基於電子書設計個別化混成式數學教學模式。發表於第十七屆全球華人計算機教育應用大會(GCCCE 2013)，1245-1251, 北京, 中國. 計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  151. 黃國豪、李琛瑜、林政儀、黃冠霖、蔡俊傑、黃恒霖(2013年5月)。結合擴增實境技術之小學校園植物情境感知無所不在學習系統。發表於第十七屆全球華人計算機教育應用大會(GCCCE 2013)，1260-1266, 北京, 中國. 計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  152. 黃國豪、黃筱惠、程政山、蕭維珊 (2012年12月)。探討樂器學習者對使用多媒體互動式電子書教材之滿意度。International Conference on Digital Content (ICDC 2012)，國立臺南大學，臺南市，臺灣。計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  153. 陳碧茵、黃國豪、李栩鈺、姚美福 (2012年12月)。利用多媒體互動式電子書於國文混成教學－探討對學習動機與成效之影響。International Conference on Digital Content (ICDC 2012)，國立臺南大學，臺南市，臺灣。計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  154. 謝淑玲、黃國豪、白仲豪、林宗建、曾志凱 (2012年12月)。應用QR Code於行動學習之研究-以OCJP證照輔導為例。International Conference on Digital Content (ICDC 2012)，國立臺南大學，臺南市，臺灣。計畫編號： NSC 101-2221-E-275-006 及 NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  155. 李琛瑜、黃國豪、黃鈺婷、陳冠如 (2012年12月)。專為ADHD學習障礙學生設計的英文電子書。International Conference on Digital Content (ICDC 2012)，國立臺南大學，臺南市，臺灣。計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  156. Gwo-Haur Hwang, Beyin Chen & Sherry Y. Chen (2012, November). A Learners' Personalization Preference Analysis Model Applied to E-Learning Content Recommendation in Consideration of Time Effect. Paper presented at the 20th International Conference on Computers in Education (ICCE2012). Singapore. 計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  157. Gwo-Haur Hwang, Beyin Chen & Shiau-Huei Huang (2012, November). Delphi Method for Multi-Expert Knowledge Integration - Applied to Ubiquitous Learning Environment for Teaching Content Design. Paper presented at the 20th International Conference on Computers in Education (ICCE2012), Singapore. 計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  158. Gwo-Haur Hwang, Chen-Yu Lee, Tsung-Yen Chuang & Wei-Fang Tseng (2012, November). The Impact of Prior Knowledge and Level of Effort on the Learning Effectiveness of Subjects Using Game-Based and Traditional Certification Tutorial System. Paper presented at the 20th International Conference on Computers in Education (ICCE2012), Singapore. 計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3 and NSC 101-2511-S-011-005-MY3.
  159. Gwo-Haur Hwang, Chien-Wen Jerry Chen & Yu-Ting Huang (2012, November). Comparisons of Game-Based and Traditional Mobile Navigation Systems. Paper presented at the 20th International Conference on Computers in Education (ICCE2012), Singapore. 計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  160. 李琛瑜、黃國豪、黃鈺婷、翁鈴雅 (2012年10月)。以QR Code為基礎之藝術展覽行動導覽管理系統。發表於第八屆台灣數位學習發展研討會(TWELF2012)，國立成功大學，臺南市，臺灣。計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  161. 黃國豪、莊宗嚴、陳攸華、曾薇方 (2012年10月)。整合多樣性數位學習行動輔具之悅趣化學習系統：規劃與建置。發表於第八屆台灣數位學習發展研討會(TWELF2012)，國立成功大學，臺南市，臺灣。計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3及NSC 101-2511-S-011-005-MY3.
  162. 黃國豪、陳碧茵、朱蕙君、程政山 (2012年10月)。結合 Web 2.0 之校園植物無所不在學習模式對學生學習體驗及認知負荷之影響。發表於第八屆台灣數位學習發展研討會(TWELF2012)，國立成功大學，臺南市，臺灣。計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3及NSC99-2511-S-031-002-MY2.
  163. 黃國豪、陳碧茵、黃筱惠 (2012年10月)。無所不在學習環境之多專家知識擷取與整合系統成效分析。發表於第八屆台灣數位學習發展研討會(TWELF2012)，國立成功大學，臺南市，臺灣。計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  164. 謝淑玲、黃國豪、葉英祈、林子鈞 (2012年10月)。應用資料探勘之關聯法則技術分析遊戲式課後數位學習作業與傳統式作業對程式設計課程之影響。發表於第八屆台灣數位學習發展研討會(TWELF2012)，國立成功大學，臺南市，臺灣。計畫編號：NSC 101-2221-E-275-006及NSC99-2511-S-275-001-MY3.
  165. Gwo-Haur Hwang, Chen-Yu Lee & Wei-Fang Tseng (2012, August). Development of an Educational Computer Game for the Certification Examination of E-commerce. Paper presented at the 2012 International Conference of Educational Innovation Through Technology (EITT 2012), Beijing, China. 計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  166. Gwo-Haur Hwang, Beyin Chen & Shiau-Huei Huang (2012, August). A Multi-Expert Knowledge Acquisition and Integration Approach to Supporting Content Design for Ubiquitous Learning. Paper presented at the 2012 International Conference of Educational Innovation Through Technology (EITT 2012), Beijing, China. 計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  167. Gwo-Haur Hwang, Beyin Chen, Shiau-Huei Huang & Wei-Fang Tzeng (2012, May). Learning Effectiveness Analysis of Game-based Homework and Traditional Homework in Programming Course. Paper presented at the 2012 Global Chinese Conference on Computers in Education (GCCCE 2012), Kenting, Taiwan. 計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  168. Gwo-Haur Hwang, Beyin Chen, Yu-Ting Huang & Hsu-Yu Lee (2012, May). Satisfaction Analysis of Applying QR Code to Mobile Navigation - Rainbow Military Dependents Village. Paper presented at the 2012 Global Chinese Conference on Computers in Education (GCCCE 2012), Kenting, Taiwan. 計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  169. Gwo-Haur Hwang, Beyin Chen, Hui-Chun Chu & Zheng Shan Cheng. (2012, March). Development of a Web 2.0-based Ubiquitous Learning Platform for Schoolyard Plant Identification. Paper presented at the 7th IEEE International Conference on Wireless, Mobile, and Ubiquitous Technologies on Education (WMUTE2012), Takamatsu, Kagawa, Japan. 計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3, 99-2511-S-031-002-MY2 and NSC 100-2631-S-011-003.
  170. 廖惠雯、洪詩靖、黃國豪、簡秀娥 (2011年12月)。錢幣博物館導覽系統成效分析。發表於2011數位內容學術暨橋接成果研討會(ICDC2011)，國立中央大學，桃園縣，臺灣。計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3及NSC 100-2221-E-275-003.
  171. 黃國豪、王瑞明 (2011年12月)。互動式多媒體電子書之建置－以網路架設丙級術科為例。發表於2011數位內容學術暨橋接成果研討會(ICDC2011)，國立中央大學，桃園縣，臺灣。計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  172. 黃國豪、林國豪 (2011年11月)。應用相似度判斷於知識擷取系統之成效分析。發表於第七屆台灣數位學習發展研討會(TWELF2011)，福華國際文教會館，臺北市，臺灣。計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  173. 謝淑玲、黃國豪、李聖瑋、楊哲嘉、吳幸樺 (2011年11月)。應用精熟學習理論於電腦遊戲教學-以「資料庫理論與實務」課程為例。發表於第七屆台灣數位學習發展研討會(TWELF2011)，福華國際文教會館，臺北市，臺灣。計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  174. 黃國豪、陳碧茵、曾薇方、林君亞、陳惠真、黃筱惠 (2011年11月)。以形成性評量為基礎之悅趣化數位課後習題系統－應用於程式設計課程。發表於第七屆台灣數位學習發展研討會(TWELF2011)，福華國際文教會館，臺北市，臺灣。計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  175. 黃國豪、朱蕙君、黃鈺婷、黃筱惠 (2011年11月)。應用形成性評量策略於無所不在學習環境之學習動機與成效分析。發表於第七屆台灣數位學習發展研討會(TWELF2011)，福華國際文教會館，臺北市，臺灣。計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3及NSC 99-2511-S-031-002-MY2.
  176. 黃國豪、陳碧茵、姚彥如、姚靖容、張庭慈、黃鈺婷 (2011年11月)。應用QR Code於藝術人文之行動導覽系統－以彩虹眷村為例。發表於第七屆台灣數位學習發展研討會(TWELF2011)，福華國際文教會館，臺北市，臺灣。計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  177. 陳碧茵、黃國豪、陳琬婷 (2011年6月)。結合QR Code、Google Maps及Web 2.0之旅遊路線規劃平台。發表於2011資通技術管理與應用研討會，樹德科技大學，高雄市，臺灣。計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  178. 廖惠雯、洪詩靖、黃國豪 (2011年6月)。錢幣博物館導覽系統設計。發表於第六屆智慧生活科技研討會(ILT2011)，國立勤益科技大學，臺中市，臺灣。計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3及NSC 99-2221-E-275-003.
  179. 黃國豪、朱蕙君、張智傑、嚴仁宏、陳意凱、林子強 (2010年12月)。考慮個人學習風格之無所不在自動問答系統。發表於2010數位內容學術暨橋接成果研討會(ICDC2010)。國立中央大學，桃園縣，臺灣。計畫編號：NSC 96-2520-S-275-001-MY3及NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  180. 黃國豪、林國豪 (2010年12月)。以凱利方格與隱含知識擷取技術為基礎來發展知識擷取系統。發表於第十六屆資訊管理暨實務研討會(IMP2010)，雲林科技大學，雲林縣，臺灣。ISBN 978-986-02-5901-8。計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  181. 黃國豪、黃筱惠、黃鈺婷、謝雁婷、蕭裕珖、曾得富 (2010年10月)。應用隱含知識擷取技術於無所不在學習環境之形成性評量。發表於第六屆台灣數位學習發展研討會(TWELF2010)，亞洲大學，臺中市，臺灣。計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  182. 黃國豪、王瑞明 (2010年10月)。悅趣式形成性評量證照輔導系統雛型。發表於第六屆台灣數位學習發展研討會(TWELF2010)，亞洲大學，臺中市，臺灣。計畫編號：NSC 99-2511-S-275-001-MY3.
  183. 黃國豪、李玲梅、洪珮菁、吳佳茹、賴煖菱、王皓瑀 (2010年4月)。無所不在學習環境下自動問答系統之建置與成效分析─以認識小學校園植物為例。發表於第四屆行動與無所不在數位學習研討會(UbiLearn2010)，國立科學工藝博物館，高雄市，臺灣。計畫編號：NSC 96-2520-S-275-001-MY3
  184. 黃國豪、陳碧茵、林冠妤、葉志鴻、李玲梅 (2009年9月)。結合行動、感應及語音之圖書館導引系統成效分析。發表於第五屆台灣數位學習發展研討會(TWELF2009)，國立臺南大學，臺南市，臺灣。計畫編號：NSC 96-2520-S-275-001-MY3
  185. 黃國豪、李玲梅、王皓瑀、賴煖菱、洪珮菁、吳佳茹 (2009年9月)。網路教學與無所不在教學之比較－以認識某國民小學校園植物為例。發表於第五屆台灣數位學習發展研討會(TWELF2009)，國立臺南大學，臺南市，臺灣。計畫編號：NSC 96-2520-S-275-001-MY3
  186. Pei-Shan Tsai, Chin-Chung Tsai, Gwo-Haur Hwang, Gwo-Jen Hwang & Yu-Fang Yang (2009, June). College students' conceptions of u-learning. Paper presented at 2009 World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, Honolulu, Hawaii. 計畫編號：NSC 98-2631-S-011-001.
  187. 黃國豪、葉志鴻、林冠妤、陳碧茵、李玲梅 (2009年5月)。結合行動、感應及語音的圖書館導引系統及其使用滿意度影響因素之分析。發表於第十三屆全球華人計算機教育應用大會(GCCCE 2009)，福華國際文教會館，臺北市，臺灣。計畫編號：NSC 96-2520-S-275-001-MY3
  188. 黃國豪、李玲梅、賴煖菱、王皓瑀、洪珮菁、吳佳茹、陳碧茵 (2009年5月)。無所不在適性化數位學習系統雛型－應用於植物園導覽。第十三屆全球華人計算機教育應用大會(GCCCE 2009)，福華國際文教會館，臺北市，臺灣。計畫編號：NSC 96-2520-S-275-001-MY3
  189. 陳碧茵、黃國豪、廖本彰 (2009年5月)。遞迴演算法之自行車環島路線推薦系統。2009第五屆知識社群研討會，中國文化大學推廣教育部，臺北市，臺灣。
  190. 黃國豪、陳琬婷、陳碧茵、李玲梅、廖本彰 (2009年5月)。智慧型自行車環島路線推薦網站。2009資訊管理學術與實務研討會，景文科技大學設計館，臺北縣，臺灣。
  191. 黃國豪、童國偉、李玲梅 (2009年5月)。校園節能決策支援系統實作。2009第五屆知識社群研討會，中國文化大學推廣教育部，臺北市，臺灣。
  192. 黃國豪、陳碧茵、賴世偉、林春合 (2008年12月)。嶺東錢幣博物館數位導覽系統之建置與分析。第十四屆資訊管理暨實務研討會，東吳大學，臺北市，臺灣。計畫編號：NSC 96-2520-S-275-001-MY3
  193. 黃國豪、葉志鴻、林冠妤、彭瑞洵、呂健聰 (2008年10月)。結合行動及感應技術之圖書館導引系統-以國小學童應用為例。2008電腦與網路科技在教育上的應用研討會，新竹煙波大飯店，新竹市，臺灣。計畫編號：NSC 96-2520-S-275-001-MY3
  194. 黃國豪、葉志鴻、林冠妤 (2008年5月)。圖書館借書引導系統雛型-以台中市北區篤行國民小學為例。第十九屆國際資訊管理學術研討會，國立暨南國際大學，南投縣，臺灣。計畫編號：NSC 96-2520-S-275-001-MY3
  195. 黃國豪、林春合、賴世偉。(2007年12月)。嶺東錢幣博物館適性化導覽系統雛型。第十三屆資訊管理暨實務研討會。樹德科技大學，高雄縣，臺灣。計畫編號：NSC 96-2520-S-275-001-MY3
  196. 廖韋傑、蔡佩珊、黃國豪、黃國禎。(2007年6月)。智慧型線上合作學習平台之規劃與建置。第二屆數位內容管理與應用學術研討會。台南大學，台南市，台灣。
  197. 林春合、賴世偉、黃國豪。(2007年5月)。單與多適性化學習風格量表成效之比較。第十八屆國際資訊管理學術研討會。銘傳大學台北校區，台北市，台灣。
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C. 專書

  1. 蕭炬明、黃國豪、陳子雲、林慧珍（2005）。音樂與生命的對話。新北市：華立圖書股份有限公司。
  2. 黃國禎、伍柏翰、朱蕙君、賴秋琳、蕭顯勝、林建佑、曾聖評、李致中、鍾陳威、劉晨鐘、賀嘉生、鄭憲永、張志豪、李志鵬、王國鍾、羅永煥、劉奕帆、黃武元、黃建文、林秋斌、鍾運寶、蘇彥寧、陳信欽、黃悅民、施如齡、鄭家家、楊鎮華、黃信嘉、蔣旭政、洪駿命、黃國豪、楊雅婷、陳奕樺、高台茜、游政男、魏春旺、陳思穎、陳年興（2014）。未來教室、行動與無所不在學習。台北：高等教育文化事業有限公司。 

研究成果 ：

近五年研究並開發了下列12個數位學習相關的系統並實際運用在教學現場，總共使用之學生超過1000人次，各系統使用人次如下：
  1. 二胡翻轉教學影片製作與推廣：48人次
  2. 個人化擴增實境英語學習系統：65人次
  3. 資料庫課程自律學習題庫練習系統：112人次
  4. 遊戲式翻轉教學學習系統：88人次
  5. 競爭遊戲式題庫練習系統：88人次
  6. 穿載式擴增實境烹飪學習系統：22人次
  7. 國小機器人導覽系統：80人次
  8. 合作式HTML題庫練習系統：76人次
  9. 虛擬實境英語學習系統學習系統：399人次
  10. 體感與穿載科技之二胡演奏姿勢矯正學習系統：64人次
  11. 遊戲式原住民舞蹈學習系統：67人次
  12. 語言學習機器人英文單字及對話學習系統：128人次
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